שאלות נפוצות

ויקידס היא אנציקלופדיה מדברת ואינטראקטיבית לילדים סקרנים בגילאי 3-7, שמאפשרת להם לחקור ולגלות את העולם בעצמם, גם לפני שהם יודעים לקרוא. כל נושא מוסבר בשפה פשוטה ומנקודת המבט של הילד, עם קריינות, תמונות וסרטונים קצרים. הערכים מחוברים זה לזה, כך שהילדים יכולים לתת לסקרנות להוביל אותם מנושא לנושא, מחלל לכוכבי לכת, בעלי חיים, מדינות, ומגילוי אחד לשאלה הבאה.

ילדים שעדיין לא קוראים יכולים לחקור באופן עצמאי כשהמידע מוגש בדרך שמתאימה להם, באמצעות קריינות, תמונות, סרטונים וניווט פשוט שלא דורש קריאה. ויקידס נבנתה בדיוק בשביל זה: לתת לילדים גישה עצמאית לידע ולאפשר להם לבחור מה מעניין אותם ולאן להמשיך.

לא צריך ללמד ילדים להיות סקרנים, הם כבר כאלה. אפשר לעודד את הסקרנות שלהם כשנותנים מקום לשאלות, לא ממהרים תמיד לתת את התשובה, שואלים "מה נראה לך?", ומאפשרים להם לחקור ולגלות בעצמם. לפעמים גילוי אחד שמוביל לשאלה חדשה שווה הרבה יותר מעוד תשובה מהירה.

לא כל זמן מסך הוא אותו דבר. זמן מסך יכול להיות משמעותי יותר כשהילד פעיל: בוחר, חוקר, חושב ומחליט לאן להמשיך, ולא רק צופה בתוכן שממשיך לרוץ מולו. בויקידס הילדים מובילים את החקירה בעצמם ויכולים לעבור בין נושאים לפי מה שמסקרן אותם. אין לחיצות או כוכבים. יש רק את הסקרנות שמובילה אותם.

לילדים בגיל הגן שעדיין לא קוראים כדאי לבחור אפליקציות שאינן תלויות בטקסט ובהורה, עם קריינות, ניווט פשוט ותוכן המותאם לגילם. ויקידס נבנתה במיוחד לילדים בגילי 3–7 ומאפשרת להם לחקור מאות נושאים באופן עצמאי באמצעות קריינות, תמונות וסרטונים קצרים.

כן. ויקידס נבנתה במיוחד לילדים בגילי 3–7, עם דגש על פרטיות ותוכן שמותאם לילדים צעירים. ויקידס אינה אוספת מידע אישי מזהה על ילדים, וכל התכנים נכתבים ומונגשים במיוחד עבורם, בשפה פשוטה, עם קריינות ידידותית, תמונות וסרטונים קצרים שהם יכולים להבין וליהנות מהם. כך הילדים יכולים לחקור ולגלות בעצמם בסביבה בטוחה, ואתם יכולים להיות רגועים.

לא. בויקידס אין פרסומות ואין קישורים חיצוניים שמוציאים את הילדים לאתרים או לתכנים אחרים. הילדים יכולים לעבור בחופשיות בין הנושאים ולחקור בעצמם בתוך סביבה בטוחה ומותאמת לילדים צעירים.

כן. ויקידס זמינה להורדה ב-Apple App Store וב-Google Play, ותומכת ב-iPhone, iPad, טלפונים וטאבלטים של Android. אפשר להשתמש באפליקציה לאורך או לרוחב, כך שהילדים יכולים לחקור ולגלות בדרך שהכי נוחה להם.

ויקידס אינה אפליקציה ללימוד קריאה. המטרה שלה היא לאפשר לילדים להגיע לידע ולחקור את העולם בעצמם עוד לפני שהם יודעים לקרוא. הקריינות והטקסט המודגש בזמן ההקראה גם מאפשרים להם לפגוש מילים כתובות באופן טבעי תוך כדי החקירה.

ויקידס מיועדת לילדים בגילאי 3-7, ובמיוחד לילדי גן ולילדים שעדיין לא קוראים אבל כבר רוצים להבין, לשאול ולגלות את העולם בעצמם.

ויקידס נותנת לילדים משהו שקשה להם לקבל לפני שהם יודעים לקרוא: עצמאות לגלות את העולם בעצמם. הם יכולים לבחור מה מסקרן אותם, לעבור מגילוי אחד לאחר, לשאול עוד שאלות ולחוות את הרגע הזה של "גיליתי לבד!", בלי להיות תלויים בהורה שיחפש, יקרא או יסביר להם כל דבר.

עקרון הבומרנג הוא דרך פשוטה להגיב לחלק משאלות ה“למה?” של ילדים באמצעות שלושה צעדים: עוצרים, מחזירים, חוקרים. במקום לתת מיד את התשובה, נותנים לילד רגע לחשוב, שואלים מה הוא חושב ואז חוקרים את התשובה יחד או מאפשרים לו לגלות בעצמו.

לא. ילדים צריכים תשובות, ולפעמים הם פשוט רוצים לדעת משהו. עקרון הבומרנג מתאים לרגעים שבהם רוצים לתת לילד עוד קצת מקום לחשוב, להציע רעיון ולהיות חלק מהדרך אל התשובה.

לא חייבים לתקן מיד. אפשר להתעניין ברעיון ולשאול איך הוא חשב עליו, ואז להציע לבדוק יחד מה באמת קורה. המטרה בשלב הזה אינה לבחון ידע, אלא לעודד חשיבה, השערה וחקירה.

לא צריך ללחוץ עליו למצוא תשובה. אפשר לומר: “גם אני לא בטוח. איך נוכל לגלות?” וכך להפוך את ה“לא יודע” לנקודת פתיחה לחקירה.

לא. ילדים צריכים מידע ברור ואמין. הרעיון הוא פשוט שלא כל שאלה חייבת להיסגר מיד. לפעמים רגע קטן של מחשבה לפני התשובה נותן לילד הזדמנות לשער, לשאול עוד ולהשתתף בגילוי.

אפשר להתחיל כשהילדים מתחילים לשאול שאלות ולהציע רעיונות משלהם. עם ילדים צעירים זה יכול להיות פשוט “מה דעתך?”, ובהמשך אפשר לעבור להשערות, בדיקה וחקירה משותפת.

סקרנות מניעה ילדים לשאול שאלות, להתבונן, לחקור, לנסות להבין וליצור קשרים בין דברים שהם פוגשים בעולם. היא הופכת את הילד ממשתתף פסיבי למי שלוקח חלק פעיל בלמידה שלו.

כשהילדים שואלים, משערים, מתנסים וחוקרים, הם מתרגלים חשיבה עצמאית, פתרון בעיות ויצירת קשרים בין מידע חדש למה שהם כבר מכירים.

ילדים מגלים סקרנות באופן טבעי כבר מגיל צעיר. ההורים לא צריכים לייצר את הסקרנות מאפס, אלא לתת לה מקום לגדול באמצעות שאלות, חקירה, התנסות ועידוד תחומי העניין של הילד.

שאלות “למה?” הן אחת הדרכים של ילדים לנסות להבין איך העולם עובד. כל גילוי חדש יכול לעורר שאלה נוספת, ולכן רצף של שאלות הוא חלק טבעי מתהליך החקירה והלמידה.

אפשר להתחיל מהדברים הקטנים: לא למהר לענות על כל שאלה, לשאול “מה נראה לך?”, לעודד השערות ולתת לילד לבחור ולחקור דברים שמעניינים אותו.

כשילד מגלה משהו בעצמו ואז מספר לנו עליו, הוא מקבל הזדמנות להיות לרגע זה שיודע ומסביר. כשאנחנו מקשיבים ומתעניינים באמת, אנחנו נותנים ערך לא רק לידע שהוא הביא, אלא גם לדרך שבה הוא גילה אותו. הרגע הזה יכול לחזק את תחושת המסוגלות ולעודד אותו להמשיך לחקור.

כשילדים מצליחים לגלות ולהבין משהו בעצמם, הם חווים את התחושה של “גיליתי לבד”. החוויה הזו נותנת להם תחושת עצמאות ומסוגלות, במיוחד כשהם יכולים אחר כך לשתף במה שגילו ולהרגיש שהידע שלהם מעניין ומשמעותי גם לאחרים.

במקום להסתפק ב“כל הכבוד”, נסו להתעניין בגילוי עצמו. אפשר לומר “וואו, איך גילית את זה?”, “זה ממש מעניין, ספר לי עוד” או “מה עוד גילית על זה?”. כך הילד מקבל הזדמנות להמשיך לספר, לחשוב ולחזור אל החוויה שהובילה אותו לגילוי.

מחמאה אומרת לילד שעשה משהו טוב. התעניינות אמיתית אומרת לו גם: מה שגילית מעניין אותי. כשאנחנו שואלים, מקשיבים ומאפשרים לילד להסביר לנו, אנחנו נותנים מקום לסקרנות ולידע שלו ולא רק לתוצאה.

כן. ילדים לא חייבים לדעת לקרוא כדי לחקור ולגלות בעצמם. קריינות, תמונות, סרטונים וניווט שמתאים לילדים יכולים לאפשר גם לילדים שעדיין לא קוראים לבחור מה מעניין אותם ולהגיע לידע בלי להיות תלויים כל הזמן במבוגר.

ויקידס מאפשרת לילדים בגילי 3–7 לחקור נושאים שמעניינים אותם באופן עצמאי, גם לפני שהם יודעים לקרוא. באמצעות קריינות, תמונות, סרטונים קצרים וערכים שמחוברים זה לזה, הילדים יכולים לגלות משהו חדש, ואז להגיע אליכם עם הרגע שאנחנו כל כך אוהבים: “אמא, אבא, ידעתם ש...?”

סקרנות אצל ילדים לא תמיד מתקדמת בקו ישר. משהו שהם מגלים יכול לעורר שאלה חדשה, שמובילה לנושא אחר ולגילוי נוסף. כך ילדים יוצרים קשרים בין דברים שהם כבר מכירים לבין דברים חדשים שהם פוגשים, ובהדרגה מרחיבים את ההבנה שלהם על העולם.

כי מבחינתם הנושאים לא בהכרח נפרדים. ילד שמגלה משהו על היפופוטם יכול להסתקרן מאיפה הוא מגיע, לעבור לאפריקה, לנהרות, לבעלי חיים אחרים, ומשם להגיע למקום אחר לגמרי. המעברים האלה יכולים להיות חלק טבעי מהדרך שבה ילדים חוקרים ויוצרים קשרים בין רעיונות.

כן. לא כל חקירה צריכה להתנהל לפי סדר שקבענו מראש. כשילדים יכולים לעקוב אחרי תחומי העניין שלהם, הם מקבלים הזדמנות לבחור מה לחקור, ליצור חיבורים בעצמם ולהיות פעילים יותר בתהליך הגילוי.

למידה מבוססת סקרנות מתחילה בשאלה, עניין או משהו שהילד רוצה להבין, ולא בהכרח בנושא שמבוגר בחר עבורו. הילד מתבונן, שואל, חוקר ויוצר קשרים בין מה שהוא מגלה לבין דברים שכבר הכיר.

בהחלט. חקירה לא חייבת להסתיים במקום שבו התחילה. לפעמים דווקא הקשר שילד יוצר בין שני נושאים שנראים לנו רחוקים הוא זה שמעורר את השאלה הבאה. אין צורך להחזיר אותו תמיד ל“נושא המקורי”.

בויקידס הערכים מחוברים זה לזה, כך שהילדים יכולים להתחיל בנושא שמעניין אותם ולהמשיך ממנו לנושאים אחרים באופן עצמאי. הקריינות, התמונות, הסרטונים והניווט שמותאם לילדים מאפשרים גם למי שעדיין לא קורא לתת לסקרנות להחליט מה לגלות עכשיו ולאן להמשיך אחר כך.

כן. ילדים לא חייבים לדעת לקרוא כדי לחקור ולגלות בעצמם. כשמידע מוגש באמצעות קריינות, תמונות, סרטונים וניווט פשוט שמתאים לגילם, גם ילדים שעדיין לא קוראים יכולים לבחור מה מעניין אותם ולהגיע לידע באופן עצמאי.

ילדים צעירים יכולים לחקור באמצעות קול ותוכן חזותי במקום להסתמך רק על טקסט. קריינות, תמונות, סרטונים וניווט אינטואיטיבי מאפשרים להם לבחור נושאים, להקשיב, להתבונן ולהמשיך מגילוי אחד לאחר בלי להיות תלויים במבוגר שיקרא או יחפש עבורם.

אלה שתי יכולות שונות. קריאה עצמאית היא היכולת לקרוא ולהבין טקסט ללא עזרה. למידה עצמאית היא היכולת לבחור, לחקור ולגלות דברים חדשים באופן פעיל. ילדים יכולים להתחיל לחקור וללמוד בעצמם הרבה לפני שהם יכולים לקרוא בעצמם.

ילדים בגיל הגן כבר מלאים בשאלות ובתחומי עניין, גם כשהקריאה שלהם עדיין מתפתחת. כשנותנים להם דרכים שמתאימות לגילם להגיע למידע, הם לא צריכים לחכות למבוגר בכל פעם שמשהו מסקרן אותם ויכולים לקחת חלק פעיל יותר בחקירה.

כדאי לבחור תוכן שמותאם לגיל ואינו דורש קריאה כדי להבין או לנווט בו, למשל תוכן עם קריינות, תמונות, סרטונים קצרים וניווט פשוט. כך יכולת הקריאה אינה הופכת לתנאי ליכולת לחקור.

ויקידס היא אנציקלופדיה מדברת ואינטראקטיבית לילדים בגילי 3–7. הערכים משלבים קריינות, תמונות וסרטונים קצרים, והניווט מותאם לילדים צעירים, כך שהם יכולים לבחור מה מסקרן אותם ולהמשיך לחקור באופן עצמאי, גם לפני שהם יודעים לקרוא.

מוטיבציה פנימית היא הרצון לעשות משהו בגלל העניין, ההנאה או הסיפוק שיש בפעולה עצמה — ולא רק כדי לקבל פרס. בלמידה, זה קורה למשל כשילד ממשיך לחקור פשוט כי הוא רוצה לדעת מה יגלה אחר כך.

לא תמיד. נקודות, מדליות ופרסים יכולים לעודד ילדים לבצע פעולה, אבל הם אינם הדרך היחידה ליצור מעורבות. סקרנות, בחירה והסיפוק שבגילוי עצמאי יכולים גם הם לעורר בילדים רצון להמשיך לחקור וללמוד.

מוטיבציה חיצונית מגיעה מתגמול כמו נקודות, פרס, מדליה או שבח. מוטיבציה פנימית מגיעה מתוך הפעילות עצמה — למשל כשהילד חוקר כי הנושא מסקרן אותו או כי הוא נהנה לגלות משהו חדש.

רגע “Aha” הוא הרגע שבו משהו פתאום מתחבר והילד מבין או מגלה משהו בעצמו. הערך אינו רק בתשובה שהתקבלה, אלא גם בדרך שקדמה לה — לחשוב, לשער, להתבונן וליצור קשרים בין רעיונות.

לא. אפליקציה חינוכית יכולה לעודד מעורבות גם בלי נקודות, דירוגים או גביעים. אפשר לבנות חוויה שבה הבחירה, החקירה והגילוי עצמו הם הסיבה של הילד להמשיך.

ויקידס בנויה סביב סקרנות וגילוי עצמאי ולא סביב נקודות, מבחנים או גביעים דיגיטליים. הילדים בוחרים מה מעניין אותם, חוקרים בקצב שלהם וממשיכים מנושא לנושא — כך שהמוטיבציה להמשיך מגיעה מהשאלה הפשוטה: “מה אני רוצה לגלות עכשיו?”